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河南理工大学模拟审判制度用实践夯实学生基础

本文摘要:民事模拟审判现场模拟审判是河南理工大学法学专业学生培养过程中的实践环节,支持该专业培养方案磨练学生动手能力、实践能力的任务,巩固学生专业基础,培养理论和实践能力的全面协调发展是最重要的。6月初以来,根据教育计划,该校文法学院法学专业学生陆续积极开展民事、刑事、行政类事件模拟审判活动。专业指导老师以周密的教育态度投入这项工作,为参加模拟实践的学生进行全面指导,这项工作取得了良好的教育效果。学生积极,老师催促,培养学生的动手能力。

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民事模拟审判现场模拟审判是河南理工大学法学专业学生培养过程中的实践环节,支持该专业培养方案磨练学生动手能力、实践能力的任务,巩固学生专业基础,培养理论和实践能力的全面协调发展是最重要的。6月初以来,根据教育计划,该校文法学院法学专业学生陆续积极开展民事、刑事、行政类事件模拟审判活动。专业指导老师以周密的教育态度投入这项工作,为参加模拟实践的学生进行全面指导,这项工作取得了良好的教育效果。学生积极,老师催促,培养学生的动手能力。

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从选择事件、材料到决定作用、投入实践的各个前期阶段,学生积极收集、计划、协商,充分发挥学生的主导作用,培养独立国家实践的能力,确实从实践中学获得。同时,每次确实模拟审判前的排练都有指导老师的现场指导,重点关注细节,及时认为学生实践中的严重不足,学生们现在学习改变,发挥了立即的效果。

重复计划,多次排练,一次通过。要将模拟审判案件从头到尾原始出现,必须大量前期计划工作。

收集资料、自学程序等各部分工作最后必不可少的大多数学生的大力应对,计划、完善再行计划、再行完善,这样重复,在众多学生合作、认真计划的前提下,事件审理的前期计划才刚刚开始。转入练习时间段后,学生们不会反复回顾过程,抓住细节,指导老师不会厌烦地缺少程序和内容。

最后,前期的代价只是终极通过,确实在模拟审判过程中,一切都是正规化的现实审判状况,表现出法庭威仪、法官的专业素养等乐趣。同时,审判过程使用视频,用于今后的教育参考。模拟报告、总结大会、专业培训一致,以多种方式稳定学生实践成果。

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模拟审判是提高学生专业素养的好平台,但总结经验、自学交流是最重要的。其中,制作原始的模拟审判报告书是每个同学都必须认真对待的,这个环节往往是学生理解水平提高质量的过程。在某种程度上,及时召开会议总结大会,面对面交流共享扣除,不利于学生之间的自学、混合。

为了更好地完成学生理论和实践的访问,该校文法学院每年给法学专业学生暑专业学生暑的机会,预计他们将离开焦作市各基层法院、检察院,开展半个月的研修。在那里,他们不体验法律实务工作带来的不同感觉,法律实践活动带来自己的财富,最终为学生们将来的人生道路奠定了坚实的基础。


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